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【平台动态】安徽工程大学3个专业接受新文科教育专业认证联合现场考查

2023-03-251241人次浏览

      3月12日至14日,新文科教育专业认证专家组,通过听取汇报、考查图书馆、实验室和实践教学场所、听课看课、召开座谈访谈会、查阅教学管理资料和学生学习成果等环节,对安徽工程大学金融工程、行政管理、英语等三个本科专业进行了新文科教育专业认证联合现场考查。

      此次考查由东华大学教授姚卫新任认证专家联合组组长。金融工程专业认证专家组中,中国计量大学教授孙卫红任组长,上海海事大学教授高劲、安徽理工大学教授荀守奎、中信银行(芜湖)团委书记田瑶为成员;行政管理专业认证专家组中,上海对外经贸大学教授朱建明任组长,浙江理工大学教授李熠煜、上海应用技术大学教授张向前、安徽砻坊科技发展有限公司总经理卞国琛为成员;英语专业认证专家组中,上海工程技术大学教授陈浩任组长,上海电力大学教授潘卫民、常州大学教授陈颖、安徽省金宁外事服务有限公司总经理吴云飞为成员。东华大学王扶东、浙江理工大学孙笑、上海应用技术大学欧阳晶晶三位老师分别担任项目管理员。

      3月13日上午,新文科教育专业认证现场考查见面会在图书综合楼201会议室召开。专家组全体成员,副校长叶常林出席见面会。见面会第一阶段由校党委常委、教务处处长周晓宏主持。

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      叶常林在致辞中对各位专家的到来表示热烈欢迎和衷心感谢。他简要介绍了学校的基本概况、办学历史以及金融工程专业、行政管理专业、英语专业建设发展的有关情况。他表示,作为一所以工为主的高校,学校高度重视教育专业认证,认真落实省委对学校“三抓”工作的批示要求,扎实推进“三全六专”育人实践,全面落实立德树人根本任务,把专业认证作为实现一流本科教育的重要举措;学校牢固树立“学生中心、产出导向、持续改进”的专业认证理念,以教育专业认证范式为标准,审视和改进教学活动,实现“教得好向学得好、评教向评学、要我学向我要学”的转变。他强调,当前学校正处在建设地方特色高水平大学的重要时期,也是学校申报博士学位授权单位的攻坚阶段。学校将积极配合专家组开展工作,把专业认证作为补齐短板、推进改革的重要举措。

      见面会第二阶段由姚卫新主持,他就本次新文科教育专业认证的目的、意义,考查的形式和侧重点作简要说明。他表示,本次新文科教育专业认证的要求就是四个字“客观真实”。他强调,专业认证需要从微观和宏观两个层面去把握。微观上,对前期存疑的地方进行求证,以便做出更为客观的判断;宏观上,不断推动专业内涵建设,聚焦学生能力,建立基于产出的持续改进的质量保障机制和质量文化,不断提高专业人才培养能力和培养质量。姚卫新和3个专家组组长分别就学校层面推进专业认证工作进行提问求证,相关职能部门进行了解答。

随后,金融工程专业、行政管理专业、英语专业在三个分会场分别由专业负责人潘海峰、张勇和张文明汇报了专业基本情况和专业特色与优势,各个专家组分别就相关专业发展问题进行提问求证,学院负责人及专业负责人进行了解答。

      考查期间,姚卫新考查了图书馆等教学公共资源,与学校管理人员及专业负责人进行访谈,查阅学校、学院及专业相关资料;金融工程、行政管理、英语等三个专业的专家组分别实地考查了相关实验室,与核心课程教师代表、用人单位代表、在校生代表、毕业生代表等进行了座谈访谈,抽查了毕业设计(论文)、课程试卷及分析报告、相关课程全套材料,调阅了校院管理文件、教学档案等相关支撑材料,前往教学楼听课看课。

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      3月14日下午,现场考查意见反馈会在图书馆综合楼201会议室召开。会议由姚卫新主持。

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      姚卫新指出,在考查过程中,校院两级领导、专业教师、管理人员、学生等积极配合,为专家组的考查创造了非常好的工作条件。他表示,安徽工程大学有效落实产出导向认证理念,在工科特色带动文科专业内涵发展,推进新文科的教育专业认证方面卓有成效。他对文科专业形成以点带面的良好建设局面、学校师资队伍建设等方面取得的成效表示肯定。他希望,安徽工程大学金融工程、行政管理、英语三个专业要以本次新文科教育专业认证为契机,持续改进,让专业建设在同类高校中处于领先位置。

三个专业专家组组长、成员对照新文科教育专业认证标准,结合现场考查情况,分别指出了三个专业建设需要进一步改进的问题,并提出建设性意见。

叶常林代表学校对长三角新文科教育专业认证联盟、各位专家付出的辛勤劳动和给予的诚恳指导表示衷心感谢。他指出,专家们提出的意见具有很强的针对性和指导意义,为学校进一步加强金融工程专业、行政管理专业、英语专业建设指明了方向,同时也对学校文科人才培养质量的提升具有重要指导意义。他要求三个学院和三个专业要高度重视,制定整改措施,认真抓好落实。他表示,学校将认真学习与落实专家们的意见建议,以专业认证为契机,进一步树牢人才培养的中心地位、贯彻落实认证理念、加强人才队伍建设、加强教学条件保障,深化教育教学改革,加强专业内涵建设,全面提升学校专业建设水平和人才培养质量。

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      学校相关职能部门和学院的负责人、学院教学管理人员、认证专业负责人及教师代表参加相关会议和活动。(全媒体中心 特约通讯员:蒋梦萍)


      原文链接:http://jyt.ah.gov.cn/xwzx/gdjy/40637385.html

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