【平台动态】安徽工程大学3个专业接受新文科教育专业认证联合现场考查

      3月12日至14日，新文科教育专业认证专家组，通过听取汇报、考查图书馆、实验室和实践教学场所、听课看课、召开座谈访谈会、查阅教学管理资料和学生学习成果等环节，对安徽工程大学金融工程、行政管理、英语等三个本科专业进行了新文科教育专业认证联合现场考查。

      此次考查由东华大学教授姚卫新任认证专家联合组组长。金融工程专业认证专家组中，中国计量大学教授孙卫红任组长，上海海事大学教授高劲、安徽理工大学教授荀守奎、中信银行(芜湖）团委书记田瑶为成员；行政管理专业认证专家组中，上海对外经贸大学教授朱建明任组长，浙江理工大学教授李熠煜、上海应用技术大学教授张向前、安徽砻坊科技发展有限公司总经理卞国琛为成员；英语专业认证专家组中，上海工程技术大学教授陈浩任组长，上海电力大学教授潘卫民、常州大学教授陈颖、安徽省金宁外事服务有限公司总经理吴云飞为成员。东华大学王扶东、浙江理工大学孙笑、上海应用技术大学欧阳晶晶三位老师分别担任项目管理员。

      3月13日上午，新文科教育专业认证现场考查见面会在图书综合楼201会议室召开。专家组全体成员，副校长叶常林出席见面会。见面会第一阶段由校党委常委、教务处处长周晓宏主持。

      叶常林在致辞中对各位专家的到来表示热烈欢迎和衷心感谢。他简要介绍了学校的基本概况、办学历史以及金融工程专业、行政管理专业、英语专业建设发展的有关情况。他表示，作为一所以工为主的高校,学校高度重视教育专业认证，认真落实省委对学校“三抓”工作的批示要求，扎实推进“三全六专”育人实践，全面落实立德树人根本任务，把专业认证作为实现一流本科教育的重要举措；学校牢固树立“学生中心、产出导向、持续改进”的专业认证理念，以教育专业认证范式为标准，审视和改进教学活动，实现“教得好向学得好、评教向评学、要我学向我要学”的转变。他强调，当前学校正处在建设地方特色高水平大学的重要时期，也是学校申报博士学位授权单位的攻坚阶段。学校将积极配合专家组开展工作，把专业认证作为补齐短板、推进改革的重要举措。

      见面会第二阶段由姚卫新主持，他就本次新文科教育专业认证的目的、意义，考查的形式和侧重点作简要说明。他表示，本次新文科教育专业认证的要求就是四个字“客观真实”。他强调，专业认证需要从微观和宏观两个层面去把握。微观上，对前期存疑的地方进行求证，以便做出更为客观的判断；宏观上，不断推动专业内涵建设，聚焦学生能力，建立基于产出的持续改进的质量保障机制和质量文化，不断提高专业人才培养能力和培养质量。姚卫新和3个专家组组长分别就学校层面推进专业认证工作进行提问求证，相关职能部门进行了解答。

随后，金融工程专业、行政管理专业、英语专业在三个分会场分别由专业负责人潘海峰、张勇和张文明汇报了专业基本情况和专业特色与优势，各个专家组分别就相关专业发展问题进行提问求证，学院负责人及专业负责人进行了解答。

      考查期间，姚卫新考查了图书馆等教学公共资源，与学校管理人员及专业负责人进行访谈，查阅学校、学院及专业相关资料；金融工程、行政管理、英语等三个专业的专家组分别实地考查了相关实验室，与核心课程教师代表、用人单位代表、在校生代表、毕业生代表等进行了座谈访谈，抽查了毕业设计（论文）、课程试卷及分析报告、相关课程全套材料，调阅了校院管理文件、教学档案等相关支撑材料，前往教学楼听课看课。

      3月14日下午，现场考查意见反馈会在图书馆综合楼201会议室召开。会议由姚卫新主持。

      姚卫新指出，在考查过程中，校院两级领导、专业教师、管理人员、学生等积极配合，为专家组的考查创造了非常好的工作条件。他表示，安徽工程大学有效落实产出导向认证理念，在工科特色带动文科专业内涵发展，推进新文科的教育专业认证方面卓有成效。他对文科专业形成以点带面的良好建设局面、学校师资队伍建设等方面取得的成效表示肯定。他希望，安徽工程大学金融工程、行政管理、英语三个专业要以本次新文科教育专业认证为契机，持续改进，让专业建设在同类高校中处于领先位置。

三个专业专家组组长、成员对照新文科教育专业认证标准，结合现场考查情况，分别指出了三个专业建设需要进一步改进的问题，并提出建设性意见。

叶常林代表学校对长三角新文科教育专业认证联盟、各位专家付出的辛勤劳动和给予的诚恳指导表示衷心感谢。他指出，专家们提出的意见具有很强的针对性和指导意义，为学校进一步加强金融工程专业、行政管理专业、英语专业建设指明了方向，同时也对学校文科人才培养质量的提升具有重要指导意义。他要求三个学院和三个专业要高度重视，制定整改措施，认真抓好落实。他表示，学校将认真学习与落实专家们的意见建议，以专业认证为契机，进一步树牢人才培养的中心地位、贯彻落实认证理念、加强人才队伍建设、加强教学条件保障，深化教育教学改革，加强专业内涵建设，全面提升学校专业建设水平和人才培养质量。

      学校相关职能部门和学院的负责人、学院教学管理人员、认证专业负责人及教师代表参加相关会议和活动。（全媒体中心 特约通讯员：蒋梦萍）

      原文链接：http://jyt.ah.gov.cn/xwzx/gdjy/40637385.html